Оцінювання

Доброго дня!

Шановні учасники!

Оголошую про закінчення  роботи  над  Web Quest .

Кожна  група мала  свої завдання, з виконанням яких справилася дуже добре.

Найстаранніших учасників відзначено сертифікатами за відмінний результат. Інші учні отримали сертифікат за  гарну роботу.

Дякую за активну участь.

Звіти творчих груп

Група «Історики»

Підготувала реферат в якому прослідкувала та познайомила нас з історією розвитку пейзажу, як жанру образотворчого мистецтва.

Група «Дослідники» 

1.Підготувала презентацію на тему: «Види пейзажів» 

    

    

2. Підготувала повідомлення   Що таке «марина»?

3. Підготувала  реферат на тему: « Розвиток пейзажного жанру в Україні» 

Група «Мистецтвознавці» 

1.     Підготувала презентацію на тему: «Відомі пейзажисти світу».

      

2. Підготувала презентацію на тему: «Художники-пейзажисти України», випустили буклет.

3.     Випустила буклет "Жінки – художниці України,

що працювали в жанрі «Пейзаж»

Група «Художники»

Намалювали малюнки прочитавши вірші
                      

Формування груп

Протягом минулого тижня відбулося ознайомлення з темою та метою Web Quest-у, поділ учасників на групи, обрання капітанів,ознайомлення учасників із завданнями, розподіл ролей в групах.

Історики

1. Капітан - Поліщук Ангеліна

2. Загорій Ілона

3. Маньківський Олег

4. Шпильовий Богдан

Дослідники

1.Капітан - Чуковецька Олександра

2. Соколюк Кирило

3. Одесюк Ярослав

4. Фартушняк Захар
5. Хоменко Іван

Мистецтвознавці

1. Капітан - Железняк Анастасія

2. Терелюк Таїсія

3. Міхальченко Андрій

4. Рижов Дмитро

Художники

1.Капітан - Фартушняк Софія

2. Свідерська Алла

3. Рябоконь Марина

4. Мартинюк Вероніка

Безпечний інтернет

Дорогі учасники Web Quest-у!

Перед тим як відпустити вас у «вільне плавання» просторами Інтернету дозвольте вам нагадати.

 

Правила користування Інтернетом

Інтернет є публічним місцем. Працюючи в онлайні, слід дотримуватися основних правил. Все, що є незаконним у повсякденному житті, є незаконним і в онлайні.

10 золотих правил безпеки в Інтернеті для дітей.

1. Нікому без дозволу батьків не давати особисту інформацію: домашню адресу, номер домашнього телефону, робочу адресу батьків, їхній номер телефону, назву й адресу школи.

2. Якщо знайдете якусь інформацію, що турбує вас, негайно сповістіть про це батьків.

3. Ніколи не погоджуватися на зустріч з людиною, з якою ви познайомилися в Інтернеті. Якщо все ж таки це необхідно, то спочатку потрібно спитати дозволу батьків, а зустріч повинна відбутися в громадському місці й у присутності батьків.

4. Не посилати свої фотографії чи іншу інформацію без дозволу батьків.

5. Не відповідати на невиховані і грубі листи. Якщо одержите такі листи не з вашої вини, то сповістіть про це батьків, нехай вони зв'яжуться з компанією, що надає послуги Інтернет.

6. Розробити з батьками правила користування Інтернетом. Особливо домовитися з ними про прийнятний час роботи в Інтернеті і сайти, до яких ви збираєтесь заходити.

7. Не заходити на аморальні сайти і не порушувати без згоди батьків ці правила.

8. Не давати нікому крім батьків свої паролі, навіть найближчим друзям.

9. Не робити протизаконних вчинків і речей в Інтернеті.

10. Не шкодити і не заважати іншим користувачам.

Критерії оцінювання веб квесту

  КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ Web Quest-у

	Відмінно 5 балів	Добре 4 бали	Задовільно 3 бали
Розкриття теми	Робота демонструє точне розуміння завдання; містить матеріали, які мають безпосереднє відношення до теми. Тема повністю розкрита.	Робота містить в собі матеріали, які мають безпосереднє відношення до теми, так й матеріали, які не мають прямого відношення до неї. Тема розкрита частково.	Робота містить матеріали, які не мають безпосереднього відношення до теми. Тема не розкрита.
Джерельна база	Використано більше 5-ти джерел інформації; джерела цитуються у відповідності із загальноприйнятими вимогами; всі використані джерела проаналізовано й оцінено.	Використовується обмежена кількість джерел (не більше 5-ти); не вся інформація взята із достовірних джерел; частина джерел не має прямого відношення до теми.	Використовується одне джерело; не зроблено спробу оцінити й проаналізувати використану інформацію.

Авторська оригіналь- ність	Робота індивідуальна, цікава, яскрава, творча, унікальна, виконана самостійно.	В роботі присутні авторські ідеї.	Стандартна робота, не містить авторської індивідуальності.
Форма роботи	Чітка і логічна структура представленої інформації; приваблива й оригінальна форма роботи.	Інформацію структуровано не повністю; форма роботи вимагає незначних доопрацювань.	Інформацію не структуровано; не дається відповіді на розглядувані питання; форма роботи неприваблива й вимагає значних доопрацювань.

Старт веб квесту

Увага! Увага! Увага!

Оголошується Web Quest 

з образотворчого мистецтва для учнів 6 класу

Я, Камінська Марія Володимирівна , 

запрошую вас взяти участь у захопливій грі

 (веб квест) «Пейзаж у нашому житті».

Тож пройдіть всі рівні веб-квесту, насолоджуючись цією грою

Мета веб-квесту :

• навчитися користуватися пошуковими системами мережі Інтернет, знаходити  необхідну інформацію,  складати буклети, створювати презентації; 
• спонукати учнів до самоосвіти; розвивати критичне мислення шестикласників,  акторські здібності; сприяти формуванню активної життєвої позиції;
•  виховувати патріотизм, інтерес до прекрасного, шану до  рідного краю.

ІНСТРУКЦІЯ

  Твої дії:

   1.      Уважно прочитай мету веб-квесту.

   2. Ознайомся з завданнями що пропонуються для твоєї групи.

  3. Обери на сторінці своєї групи ту діяльність, яка тебе зацікавила.

 4. Ознайомся з інструкцією щодо проходження веб-квесту.

 5.  На наступних сторінках сайту ознайомся із завданнями та починай їх виконувати. 

6. Пройди випробування, які перевірять твоє вміння досягати мети.

 7. Поділися набутим досвідом з іншими учасниками гри.

8. Створи у співпраці з іншими учнями спільний проект (Web-сайт, блог)  і розмісти свої матеріали для вивчення й обговорення.

       9.     Ознайомся з результатами роботи твоїх однокласників.

      10.    Підготуй звіт про виконану роботу (публікацію, буклет, вікі-газету, презентацію, таблицю тощо).

Бажаю успіхів!